École du ministère en charge de l'industrie, IMT Mines Albi est une école de l’Institut Mines-Télécom (IMT), 1er groupe d’écoles d’ingénieurs et de management de France. À l'avant-garde des enjeux industriels et académiques sur la scène internationale, elle agit comme un moteur scientifique et économique territorial en combinant ses 4 missions - former des ingénieurs en intégrant la dynamique du développement durable, faire de la recherche scientifique, contribuer au développement économique et diffuser la culture des sciences, des techniques et de l'innovation - en un cercle vertueux et porteur d'innovation.
Son positionnement en matière de formation et de recherche place IMT Mines Albi comme une école de référence sur trois des quatre thématiques de l’IMT, à savoir l’industrie du futur responsable, l’énergie, économie circulaire et société ainsi que l’ingénierie, santé et bien-être. IMT Mines Albi s‘est dotée en 2023 et pour une période quinquennale, d’un plan stratégique décliné en 7 grandes actions, répondant aux orientations stratégiques du groupe IMT à laquelle elle appartient.
IMT Mines Albi représente : 1000 élèves-ingénieurs et chercheurs en formation, 310 personnels, un budget consolidé de 32 M€, 3 centres de formation et de recherche : Institut Clément Ader Albi (ICA-A), RAPSODEE et Centre Génie industriel.
Site Internet d’IMT Mines Albi : https://www.imt-mines-albi.fr/

Le Centre Institut Clément Ader Albi (ICA-A) est un centre de formation et de recherche d’IMT Mines Albi. Il rassemble 70 personnes dont 20 enseignants-chercheurs.

Au titre de la formation, il est un acteur au sein d’IMT Mines Albi de la formation ingénieur généraliste (statut étudiant ou apprenti) et porte l’option « Matériaux et procédés avancés pour les transports de demain ».

Au titre de la recherche, il est partie intégrante de l’Institut Clément Ader (ICA – UMR CNRS 5312), laboratoire rassemblant 250 personnes avec des thématiques scientifiques axées sur l’ingénierie dans la mécanique des matériaux dans le domaine de l’aéronautique. Ses cinq établissements de tutelle sont l’INSA de Toulouse, l’ISAE-SUPAERO, l’Université Paul Sabatier, IMT Mines Albi et le CNRS.
Site Internet de l’ICA : https://ica.cnrs.fr/

ICA traite des études sur les structures, les systèmes et les processus mécaniques. Les secteurs d’activité sont dans les industries mécaniques avec un accent particulier sur l’aérospatiale, l’espace, le transport et l’énergie.

Le centre Institut Clément Ader Albi ICA-A contribue aux quatre groupes de recherche de l’ICA :

·      Matériaux et Structures Composites

·      Surfaces, Usinage, Matériaux, Outillages

·      Métrologie, Identification, Contrôle, Surveillance

·      Modélisation des Systèmes et Microsystèmes Mécaniques

De manière générale, la personne recruté(e) habilitée à diriger les recherches, participera aux projets pédagogiques de l’école, aux missions de formation, aux activités de recherche et de transfert de technologie, à la mise en place et au suivi des activités contractuelles et aux collaborations nationales et internationales. Il/elle sera un moteur de leur développement et sera appelée à contribuer aux activités transversales d’IMT Mines Albi, en ayant vocation à assurer à court terme :
·       des responsabilités pédagogiques : responsable de cycle d’enseignement, responsable d’option, responsable de Master ou Mastère, responsable d’unité d’enseignement ;
·       des responsabilités de groupes de recherche, d’axes de recherche, ou de plate-formes ;
·       et/ou des responsabilités liées au transfert industriel et au développement économique ;
·       et/ou des responsabilités transverses comme par exemple : responsable de processus ou sous-processus, responsable thématique international.
A moyen terme, le(la) professeur recrutée pourrait se voir proposer des responsabilités de direction adjointe de centre.
Dans le programme de formation du centre ICA-A, le/la candidat(e) participera aux activités pédagogiques et d’enseignement d’IMT Mines Albi. Dans ce cadre, il/elle sera amené(e) à :
·       contribuer à l'évolution des programmes pédagogiques et assurer des enseignements dans les domaines de l’analyse de données et l’intelligence artificielle utilisés au service de l’écoconception, du développement de nouveaux matériaux, de leur mise en forme, ainsi que leurs mécanismes de dégradation et la prévision de la durée de vie des pièces;
·       accompagner et organiser les missions de formation de l’Ecole sous leurs diverses formes : formation initiale ou continue sous statut étudiant ou salarié, formation débouchant sur des diplômes de Mastère ou de Master ;
·       pouvoir se consacrer au montage ou au pilotage de nouvelles formations (Mastère ou Master), prendre en responsabilité une ou plusieurs unités d’enseignement, s’impliquer dans l’organisation et le suivi de projets étudiants, ou s’impliquer dans l’élaboration et l’exploitation de MOOC ;
·       encadrer des projets avec mises en situation, des stages et des travaux de fin d’étude.

Dans le programme de recherche du centre ICA-A, le/la candidat(e), habilitée à diriger des recherches  :
·       proposera une démarche scientifique pour le développement de méthodes d’exploitation et d’analyse de données innovantes et utilisation d’IA capables de répondre aux exigences d’un dialogue essais/calcul multi-échelles. Ces méthodes seront utilisées pour le suivi ou la compréhension des propriétés des matériaux en lien avec la fabrication de ces derniers ou le suivi de l’état santé matière de pièces [CA1] en service dans des environnements potentiellement critiques (hautes ou basses température, soumises à des contraintes mécaniques fortes, atmosphères oxydantes ou corrosives) ;

Le poste étant ouvert dans une zone à régime restrictif (ZRR) de l’ICA, le recrutement est soumis à l'avis du haut fonctionnaire de défense et de sécurité du ministère de l'économie et des finances.

Le (la) candidat(e) devra avoir une expérience d’au moins huit ans en recherche sur la spécialité data/IA appliqué aux matériaux et procédés. Une qualification aux fonctions de professeurs en 60ème section du CNU est fortement souhaitée. En outre, le (la) candidate devra :

présenter une expertise scientifique dans plusieurs des domaines suivants : jumeaux numériques, dynamique des systèmes, machine learning, deep learning, réseaux de neurons, deep optimisation.
justifier d’expériences dans la conception et le pilotage de programmes pédagogiques ;
faire la preuve d’une capacité forte et d’un goût prononcé pour animer une équipe de recherche ;
posséder de réelles qualités relationnelles avec le sens des relations et des valeurs humaines ;
avoir une production scientifique cohérente avec les standards nationaux et internationaux ainsi que d’une expérience significative de l’encadrement doctoral.

Art. L332-2, 1°